因合作而精彩，因扎实而优秀——小学语文单元整体教学系列课展示活动
来源：怀化市5822yh银河国际 发布时间：2021-11-19 09:03:21 浏览次数:1091
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总有一种语“研”，在不经意间让你怦然心动。
总有一种语“研”，在携手合作时散发独特魅力。
总有一种语“研”，在思想碰撞中擦出耀眼光芒。
为了不断提高我校教师教育教学水平，扎实落实“双减”政策，小学部开学初布置了分学科以团队的形式进行单元整体教学序列研讨活动。从11月2日到11月16日每周二下午，我校小学语文组分低、中、高年级三个团队分别进行了不同年级、相同主题的序列课研讨活动。每次活动包括说课、2至3节序列课展示、评课三环节，为了使团队所有成员全程、深度参与研课、磨课、改课环节，每个团队除序列课展示教师以外，说课、评课环节的教师则在活动现场临时抽签确定。
为了呈现自己团队最好的样子，开学初，语文各个备课组开始大量查阅资料。从最初的选择主题、内容研讨、教学设计、课件制作、教具准备，再到反复研课、磨课、改课，每个团队都精益求精，全力以赴。
有人说：“课堂研究是从公开课开始”，而每一堂公开课的精彩展示，背后都是老师们精心备课、扎实教研的结果。我们一二年级组的老师经过多次研讨，结合一年级第一单元与二年级第四单元的相通性，最终确定我们序列课的主题为“品汉字文化魅力，习识字写字方法”。
说课环节，幸运之签落在了一年级蒋宇佳老师和二年级程婉襄老师手中。两位老师用生动的语言呈现了“品汉字文化魅力，习识字写字方法”的单元解读和说课。说课内容充分体现了低年级识字写字教学的方法和单元主题阅读的深度融合。
一年级龙卫玲老师展示了一堂识字课《对韵歌》，通过图文识字、韵律识字等识字方法，寓教于乐，让一年级的小朋友快乐识字。
二年级管玉玲老师展示了一堂阅读单元的识字课《日月潭》，结合一年级所学的《欢迎台湾小朋友》这首儿歌导入课文，让学生在理解课文的同时，掌握几个会写字的书写。
两堂课两堂课都充分体现出识字、写字的教学精髓。利用多种识字方法激发孩子们识字写字的乐趣，把写字落到实处。
低年级备课组由梁馨月老师跟倪丹老师阐述磨课过程，然后对这两堂课进行点评。各年级其他老师从教学环节的落实、目标的达成、教师的风采展示、课堂生成、以及识字写字效果等方面进行评课，在思想碰撞中找到不足，促进大家对识字写字教学的深入探究。
高年级语文备课团队进行了以“阅读教学有效性策略探究”为主题的序列课呈现。整个研讨的过程无不中展现着团队的光芒和力量。
米幸子老师对部编版五年级上册第二单元策略单元的教材编排意图，学习目标及单元语文要素进行了全面专业的解读。邱述爱老师则从抓住每篇课文的语文要素着手，结合教学建议一一阐述《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》这三篇课文语文要素落实的设计环节。
现场抽签，最终由我们的吴西婷老师和何艳华老师对本次研讨主题、团队分工、磨课过程等方面作了一个详细的介绍，以及对以上三堂课进行点评。不管学习哪一种“提高阅读速度”的方法，学生都要经历“初步学习——实践练习——运用策略”的过程，能力逐步提升。这三堂课充分展示了序列课的关联以及单元的左右环顾。
向冰彬老师就《搭石》一文中“集中注意力、不回读”这一提高阅读速度的方法在课堂上进行了深入浅出的教学，在学生提高阅读速度的同时引导学生提高阅读速度不等于快速阅读。
赵若楠老师在教学《将相和》时，将“扩大视域，连词成句地读”的提高阅读速度的方法作为教学重点，把抽象的方法“和”在游戏中具体化，让学生带着这种阅读方法进行阅读实践。
《什么比猎豹的速度更快》是一篇非常有特点的说明文，王老师引导学生抓题眼“什么”“猎豹”“速度”关键词来引出本课“抓住关键词句，一边读一边思考”的提高阅读速度的方法。
中年级组经过多次的交流讨论，最终确定了以“聚焦‘观察’，指向表达”为主题。在不断地设计教学、磨课、探讨、修改、无生试课和有生再试课的过程中，确定了本次两堂课的整体性与衔接性。
说课环节，彭霞老师从聚焦“观察”，明确编排特点，再从《搭船的鸟》说课，最后从实践“观察”，做生活的有心人，这三个方面进行了三年级第五单元的教材解读以及说课。李斯老师则对四年级第三单元的单元解读进行了解读，并由浅入深地剖析了《爬山虎的脚》教学设计意图。让老师们更清楚明白两个单元的前后承接与侧重点。
刘学老师执教的《搭船的鸟》由魔术导入，引导孩子留心观察。在整堂课中由词语到句子再到课文，都贯穿着留心观察，让孩子拥有一双发现美的眼睛，去发现课文中翠鸟的外形与动作，发现身边的美好事物。
曾桉琪老师执教的《爬山虎的脚》以复习导入，迁移运用，自主探究学习三到五自然段作者细致的观察。引导学生学生聚焦课文中关键的词语，反复品读，体会作者细致入微的观察，最后学以致用。
李进东老师和张宣亦老师阐述了两堂课的磨课历程，以及对今天展示课进行了细致的点评。其他老师也对这两堂课发表了自己的想法与反思，教研氛围相当浓厚。
学校领导极其重视此次活动，申安和校长、印道红副校长、长郡湘潭高新实验小学江宇校长亲临现场进行指导，李稀欣副书记、张华玲副校长全程参与研讨活动。
李稀欣副书记对我们语文序列课活动给与了高度的肯定，指出活动“形式新、教研实、方法活”的三个特点。
江宇校长更是以“妈妈”的心态号召鼓励我们在教研中磨练成长，在郡永的这个大舞台上做发光发亮的自己。
张华玲副校长对青年教师的迅速成长进行了充分肯定，同时也提出了下一阶段发展目标——基于单元整体教学，扎实落实生本课堂。
一份耕耘一份收获，有高度重视的领导，有扎实的教研活动，有勤学好问的氛围，有团结合作的团队，我们郡永语文教师在教学路上才会越走越好，越走越远！
本期文字：语文备课组
本期摄影：语文备课组
本期排版：蒋亦恒
本期审核：曾 艳